高中生物知识点一百五十个误区

来源：“生命教育观察”公众号

 

1.    误认为病毒具有细胞结构

2.    误认为原核生物具有多种细胞器

3.    误认为没有叶绿体就不能进行光合作用

4.    误认为没有线粒体就不能进行有氧呼吸

5.    误认为线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO₂和H₂O

6.    误认为细胞膜只含磷脂，不含胆固醇

7.    误认为细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白

8.    误认为只有叶绿体、线粒体能产生ATP,细胞基质不能产生ATP

9.    误认为只有动物细胞才有中心体

10.  误认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡

11.  误认为无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收

12.  误认为氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存

13.  误认为测量的CO₂吸收量、O₂释放量等于实际光合作用强度

14.  误认为黑暗中生物不进行细胞呼吸

15.  误认为黑暗中生物还能进行光合作用

16.  误认为温度越高农作物产量越高

17.  误认为细胞越大物质交换效率越高

18.  误认为酶只能在细胞内发生催化作用

19.  误认为细胞都有全能性

20.  误认为细胞都能增殖、都能进行DNA复制

21.  误认为生物的遗传物质都是DNA

22.  误认为细胞分化时遗传物质发生改变

23.  误认为细胞坏死对生物的生长发育有积极意义

24.  误认为病毒能独立生活

25.  误认为哺乳动物成熟红细胞有细胞核

26.  误认为精子与卵细胞的结合在卵巢

27.  误认为“超数排卵”是排出卵细胞

28.  误认为人和动物、植物的遗传物质中核苷酸料类有8种

29.  误认为基因只位于染色体上

30.  误认为DNA能通过核孔

31.  误认为人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子

32.  误认为同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同

33.  误认为人的肝细胞中不含胰岛素基因

34.  误认为血红蛋白位于内环境成分

35.  误认为只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补配对

36.  误认为中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因

37.  误认为酶都是蛋白质

38.  误认为减数分裂也有细胞周期

39.  误认为原核生物能发生基因重组、染色体变异

40.  误认为有丝分裂能发生基因重组

41.  误认为用³²P和³⁵S能直接标记噬菌体

42.  误认为RNA中A和U、G和C数目相等

43.  误认为RNA中有T、DNA中有U

44.  误认为基因突变一定能遗传

45.  误认为基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、一定有9种基因型

46.  误认为肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖

47.  误认为突变可以定向改变种群的基因频率

48.  误认为进化就一定产生新物种

49.  误认为喷洒农药导致害虫产生抗药性

50.  误认为萨顿证明了“基因在染色体上”

51.  误认为格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质

52.  误认为人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞，它还可能是次级卵母细胞、次级精母细胞

53.  误认为生物多样性科研方面价值属于间接价值

54.  误认为蛙的红细胞没有细胞核

55.  误认为环境容纳量（K值）、稳态中温度、pH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的

56.  误认为突变的有利和不利是绝对的（实际上是相对的，取决于生存环境）

57.  误认为记忆细胞能产生抗体

58.  误认为单倍体育种只需要花药离体培养过程

59.  误认为可以用电H₂O₂作材料探究温度对酶活性的影响

60.  误认为只有酶才能降低反应的活化能

61.  误认为探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果

62.  误认为酶只能催化一种化学反应

63.  误认为线粒体是一切生物的动力车间

64.  误认为复制和转录模板相同

65.  误认为所有RNA病毒都能进行逆转录过程

66.  误认为动植物进行的呼吸方式主要是无氧呼吸

67.  误认为变异都能使遗传物质发生改变

68.  误认为非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组

69.  误认为无子番茄发生了遗传物质改变

70.  误认为无籽西瓜是二倍体和四倍体杂交就能得到

71.  误认为先天性疾病都是遗传病，误认为家族性疾病都是遗传病

72.  误认为细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡

73.  误认为双胞胎都来自同一个受精卵

74.  误认为单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子

75.  误认为运载体都是质粒

76.  误认为物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离

77.  误认为物理信息只能来自生物（也可来自于无机环境）

78.  误认为生产者一定是植物、植物一定是生产者

79.  误认为分解者一定是细菌、真菌（有些动物也是分解者）

80.  误认为共同进化只存在于生物与生物之间（在生物与无机环境之间也存在）

81.  误认为“种间关系”中“种”是指种群（其实是指物种）

82.  误认为捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系

83.  误认为形态大小相同染色体就是同源染色体,（减一裂联会的一定是同源染色体）

84.  误认为ATP的合成和分解是可逆反应

85.  误认为植物动物细胞能发生质壁分离

86.  误认为植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离

87.  误认为只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素

88.  误认为在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性

89.  误认为激素参与代谢（只能调节代谢）

90.  误认为激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解

91.  误认为膝跳反射需要三个神经元

92.  误认为抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输

93.  误认为浆细胞能识别抗原

94.  误认为渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑，误认为体温平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢、水盐平衡调节中枢位于大脑皮层

95.  误认为向光性能体现生长素的双重性

96.  误认为生长素的横向运输发生于尖端下部

97.  误认为密码子改变，氨基酸种类一定改变

98.  误认为半透膜就是选择透过性膜

99.  误认为原生质层、原生质体是同一个结构

100.误认为赤道板就是细胞板

101.误认为能量传递效率就是能量利用效率（前者以“营养级”为研究对象，后者以“最高营养级”或“人”为研究对象，前者不能提高，后者可以提高，对于一个生态系统来说，生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，能量利用效率越高）

102.误认为吞噬细胞识别抗原具有特异性

103.误认为结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭

104.误认为抗原都是蛋白质

105.误认为过敏反应不属于体液免疫

106.误认为用样方法调查群落物种丰富度

107.误认为种群没有空间特征，其实有三种情况:均匀分布、随机分布和集群分布

108.误认为“S”型曲线前半部分是“J型”

109.误认为种群密度统计方法可以用记名计算法和目测估计法

110.误认为粪便属于同化量

111.误认为能量可以循环利用

112.误认为一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的

113.误认为tRNA只有三个碱基

114.误认为一个DNA分子复制n次和第n次复制需要的某种碱基数相同

115.误认为自交和自由交配相同

116.误认为果皮、种皮与胚（子叶、胚根、胚芽、胚轴）来源相同

117.误认为基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因

118.误认为能杂交就一定产生可育后代

119.误认为激素都不能口服

120.误认为植物存在系统和反射

121.误认为动物和人体生命活动只受神经调节

122.误认为基因突变、基因重组和染色体变异都能在光学显微镜下观察到

123.误认为动物干细胞可在体外培养成胚胎

124.误认为基因对性状控制都是通过酶的合成

125.误认为发生于沙丘的演替是次生演替

126.误认为下丘脑对甲状腺激素分泌的调节不属于分级调节

127.误认为几肽就有几个肽键

128.误认为细胞分裂时中心体不能复制

129.误认为精子和卵细胞结合属于基因重组

130.误认为钾、钙、镁属于微量元素

131.误认为经过血管壁细胞生活的内环境只有血浆

132.误认为生物生殖一定遵循基因分离定律

133.误认为S是DNA的特征元素

134.误认为胞吞（吐）不消耗能量

135.误认为噬菌体属于细菌

136.误认为胚胎干细胞可以从骨髓中分离得到（其实应从早期胚胎或原始性腺）

137.误认为胚胎分割是采用发育良好的各时期胚胎（其实应为桑框胚或囊胚）

138.误认为试管动物技术属于无性生殖

139.误认为内质网上可以进行氨基酸的脱水缩合

140.误认为冲卵装置从供体母牛子宫中冲洗出来的是卵子（是胚胎）

141.误认为人工种子使用人工薄膜包裹愈伤组织

142.误认为高浓度的生长素对根（芽、茎）的抑制作用就一定是不生长

143.误认为XY型与ZW型性别决定原理相同

144.误认为癌细胞表面糖蛋白增多

145.误认为生殖细胞不携带本物种全套遗传信息

146.误认为种子发育为植物体能体现细胞全能性

147.误认为每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它，每种转运RNA能转运多种氨基酸

148.误认为八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体

149.误认为反射弧中的神经中枢都位于脊髓

150.误认为神经递质与受体结合一定使突触后神经元产生兴奋（产生“兴奋”或“抑制”）