2026安徽省高考生物学真题逐题详解+溯源 +考情+考点总结

 

来源公众号：师者解忧馆

2026年安徽省普通高中学业水平选择性考试

生物学

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 下列关于蛋白质及其功能的叙述，错误的是（　　）

A. 红细胞内的血红蛋白可以运输血液中的氧

B. 胰岛素可以降低血液中葡萄糖的浓度

C. 体液中的抗体可以与抗原特异性结合

D. Na⁺通道可以维持神经细胞内外Na⁺浓度差

2. 线粒体功能障碍可引发多种疾病。通过在靶细胞膜表面表达结合蛋白，可将外源正常线粒体精准移植至靶细胞内，从而有望治疗相关疾病。研究发现，部分外源线粒体可在靶细胞中“存活”，且出现与内源线粒体融合并增殖的现象。下列叙述错误的是（　　）

A. 靶细胞可特异性识别外源线粒体，并通过转运蛋白将其移至细胞内

B. 外源线粒体和自身功能障碍的线粒体均有可能被靶细胞溶酶体降解

C. 破坏由蛋白质纤维构成的细胞骨架，对线粒体的融合有影响

D. 线粒体增殖所需的蛋白质大部分由细胞核DNA指导合成

3. 东方蝾螈附肢切除后，伤口处部分细胞死亡，多数细胞如骨骼肌细胞和软骨细胞等重新进入细胞周期，成为有特定分化潜能的前体细胞团——芽基，芽基继续发育成完整附肢。下列叙述错误的是（　　）

A. 从附肢切除到再生的过程中存在细胞凋亡和细胞坏死

B. 芽基形成和继续发育的过程中都有基因的选择性表达

C. 前体细胞比骨骼肌细胞和软骨细胞的分化程度高

D. 再生附肢细胞中的染色体数目与原附肢细胞相同

4. 下列有关真核生物细胞呼吸的叙述，错误的是（　　）

A. 无氧呼吸中ATP的生成只发生在第一阶段

B. 无氧呼吸都会产生使溴麝香草酚蓝溶液变色的气体

C. 有氧呼吸的中间产物NADH主要形成于线粒体基质

D. 有氧呼吸第一阶段葡萄糖中的化学能大部分储存在产物丙酮酸中

5. 生命系统是高度有序的开放系统。下列叙述正确的是（　　）

A. 单位时间内，输入生命系统的能量越多，储存的能量就越多

B. 物质在生命系统内都能循环利用，而能量却不能循环利用

C. 已输入生命系统的能量在维持系统有序性的过程中不断减少

D. 稳定的生命系统与系统外的环境之间没有物质和能量的交换

6. 气候变化影响生物的生存和生物圈的稳态。为了分析气候变化对种群数量的影响，研究人员调查了某地区鹩莺30年的种群数量变化，结果如图。下列叙述正确的是（　　）

A. 种群数量总体呈下降趋势，气候变化对雌鸟的影响较大

B. 鹩莺种群数量变化是由性别比例变化直接导致的

C. 图中曲线可以精准预测未来鹩莺种群数量的变化趋势

D. 气候变化可能影响鹩莺种群的迁入率、迁出率、出生率和死亡率

7. 如图表示小鼠体位瞬间改变后的血压和心率变化。当小鼠由平卧位瞬间转为直立位时，重力的作用导致血压骤降；反之，血压骤升。机体通过调节心率快慢和血管舒缩等维持血压的稳定。下列相关叙述错误的是（　　）

A. 血压的骤升或骤降都能被机体的感受器感受

B. 在机体由直立位转为平卧位后，交感神经活动占优势

C. 交感神经活动减弱会导致血管舒张

D. 机体在血压波动后，通常都能通过负反馈调节恢复稳定

8. 临床上常通过检查膝跳反射来了解参与该反射的神经系统功能状态。用相同力度叩击肌腱，若小腿抬高幅度过大，则称为膝跳反射亢进。如图①~⑦是参与膝跳反射的相关结构。下列叙述错误的是（　　）

A. 发生膝跳反射时，①→④→⑥→②的效应是收缩

B. 发生膝跳反射时，①→④→⑦→⑤→③的效应是舒张

C. 截瘫患者若膝跳反射消失，可能的原因是反射弧中断

D. 截瘫患者若膝跳反射亢进，说明高位中枢对⑥有增强作用

9. 脱落酸在植物抗旱、落叶和种子休眠等生命活动中有重要作用。下列推测不合理的是（　　）

A. 干旱时，脱落酸可能提高了保卫细胞的渗透压，导致细胞失水，气孔关闭

B. 干旱时，根冠合成的脱落酸可能促进了主根伸长，提高了植物的抗旱能力

C. 路灯下的树落叶较晚，原因可能是光照时间延长减缓了叶片脱落酸含量的上升

D. 赤霉素可促进种子发芽，脱落酸可能抑制赤霉素的作用从而维持种子休眠

10. 诱变剂亚硝酸可使DNA上的碱基A和C脱去氨基分别成为次黄嘌呤（H）和尿嘧啶（U），复制时，碱基配对发生改变，引起碱基对替换（图a、b）。羟胺也是一种诱变剂，能使碱基C中的氨基发生修饰，进而诱发碱基对替换（图c）。下列叙述正确的是（　　）

A. 两种诱变剂通过改变碱基的结构，均能诱发两种形式的碱基对替换

B. 亚硝酸和羟胺引起碱基对替换突变，至少需要经过三轮DNA复制

C. 羟胺能够引起DNA序列改变，说明该序列中一定有G—C碱基对

D. 由亚硝酸诱发A—T到G—C的突变，不能由亚硝酸再诱变回到A—T

11. 一对表型正常的夫妇，生育了一个常染色体单基因隐性遗传病患儿。为避免再生育患儿，可采用人类辅助生殖技术进行筛选。对家庭成员和体外受精获得的两个受精卵排出的极体分别进行DNA检测，结果如下图。电泳条带表示经限制酶切割后该对基因所在的DNA片段。据图判断（不考虑突变），可以选择用于移植的受精卵是（　　）

A. 仅受精卵1      B. 仅受精卵2

C. 受精卵1和2      D. 都不可以

12. 为研究某种鱼中新发现的R基因的功能，对该种鱼的受精卵进行基因敲除，使R基因的编码序列缺失4个连续的碱基成为R^–，获得1条能正常生长的F₀代个体（RR^–），经杂交培育获得了纯合突变体。与野生型相比，纯合突变体的体型变小，体色变为浅红色。下列叙述错误的是（　　）

A. 选用受精卵进行基因敲除，目的是确保突变的基因可以遗传给子代

B. 用F₀个体进行杂交培育，最早可以在F₁获得纯合突变体

C. R^–编码的氨基酸序列发生改变，纯合突变体可用于R基因功能的研究

D. 突变体有多种表型变异，说明一个基因的功能可能影响多个性状

13. 绵羊的有角与无角是一对相对性状，由常染色体上一对等位基因控制。杂合子中，雄羊表现为有角，雌羊表现为无角。在一个基因频率相对稳定的种群中有角羊占25%。下列叙述正确的是（　　）

A. 雄羊中有角比无角的多，雌羊中则相反

B. 雄羊有角基因的频率比雌羊的高

C. 无角个体中，杂合子∶纯合子=2∶3

D. 有角个体中，雄羊∶雌羊=7∶1

14. 动物体细胞核移植技术在畜牧业、医药卫生等领域有着广泛的应用前景。下列叙述错误的是（　　）

A. 若卵母细胞去核不完全，可能会导致重构胚细胞中染色体数目改变

B. 胚胎移植前，需要对核移植获得的重构胚进行遗传筛查和性别鉴定

C. 胚胎移植前，需要对受体进行处理，使其生理状态适合胚胎发育

D. 克隆动物的核遗传物质与供体相同，但性状与供体不完全相同

15. 某种营养缺陷型细菌在完全培养基上能生长，但在基本培养基上需添加组氨酸才能生长。将等量的营养缺陷型菌株涂布到两种培养基上（基本培养基中添加了少量组氨酸供细菌繁殖，但不足以形成菌落），再分别放入含低浓度和高浓度物质M的滤纸片，培养一段时间后菌落的生长情况如图。下列叙述正确的是（　　）

A. 固体培养基配制后需要采用干热灭菌法进行灭菌

B. 牛肉膏蛋白胨培养基能用于培养该营养缺陷型细菌

C. 物质M有诱变作用，菌落a中细菌合成蛋白质时不需要组氨酸

D. 物质M有抑制作用，抑菌圈边缘的菌落多数能在基本培养基上生长

二、非选择题：本题共5小题，共55分。

16. 为探究钾对番茄光合作用的影响，研究人员测定了番茄的缺钾处理植株（LK）和正常培养植株（CK）在光照—遮阴—光照（

回答下列问题。

（1）叶肉细胞间隙中的CO₂扩散至CO₂固定位点至少需要跨______层生物膜。

（2）据图1分析，在遮阴条件下，CK与LK净光合速率曲线重合，限制净光合速率的最主要因素是______。在遮阴—光照转换初期，缺钾对番茄叶片气孔开闭的影响是______。

（3）研究发现，叶片钾含量与编码碳酸酐酶（催化CO₂与2固定）基因的相对表达量均呈正相关。据此解释缺钾影响番茄光合作用的机制：______。

（4）在光照（0~2min）和黑暗（2~5min）条件下，叶绿体中3-磷酸甘油酸（PGA）和被还原的C₃（TP）相对含量变化如图2。5~8min恢复光照，PGA相对含量的变化趋势是______，原因是______。

17. 根孢囊霉是一种真菌，只能和植物根系共同生活，可以侵染菊和松。回答下列问题。

（1）研究人员设计了四组盆栽实验，培养一段时间后测量生物量和叶片磷含量，结果见下表。盆栽实验前，应对土壤进行______处理，以消除土壤微生物的干扰。据表分析，根孢囊霉与菊形成了______关系，与松形成了______关系。

植物	根孢囊霉	生物量/（g·株-1）	叶片磷含量/（mg·株-1）
菊	不接种	2.52	0.81
	接种	3.21	2.05
松	不接种	0.63	0.11
	接种	0.48	0.09

（2）在不接种和接种根孢囊霉的盆内分别栽种1、3、5、7株菊苗，一段时间后测量单株菊的生物量，结果见下图。据图分析，单株菊生物量与种植密度呈______。与不接种根孢囊霉相比，接种根孢囊霉对菊种内竞争的影响是______，原因是______。

（3）据图分析，根孢囊霉是影响菊种群数量变化的______因素。

18. 碘是合成甲状腺激素的主要原料，甲状腺滤泡上皮细胞内的

回答下列问题。

（1）图A中，曲线上升表明甲状腺滤泡上皮细胞摄入¹³¹I^-，I–的跨膜运输方式为______；导致曲线下降的原因是______。

（2）注射甲状腺激素后的一定时间内曲线下降极为缓慢（图B），原因是注射后，体内甲状腺激素浓度高于生理浓度，通过负反馈调节，抑制了______的分泌，进而甲状腺激素分泌减少；随后曲线再次下降，原因是______。

（3）垂体切除后曲线下降明显变缓（图D），若将垂体切除后的实验动物置于低温环境中，能出现类似图C的结果，原因是______。

（4）某患者由于感染外源性抗原，机体产生大量促甲状腺激素受体的刺激性抗体，导致滤泡上皮细胞持续分泌过量的甲状腺激素，出现甲亢症状。该疾病属于免疫失调中的______病。外源性抗原引起机体分泌抗体，属于特异性免疫中的______免疫。

19. 某二倍体植物是一种重要的中药材，也是园艺观赏植物。该植物花色形成与3对独立遗传的基因有关，当有显性基因R时，白色前体物质会转化为花色素苷，花色呈淡红色；当有显性基因R和D时，花色素苷会聚集到花瓣，花色呈深红色；显性基因H可抑制D基因的作用，从而阻止花色素苷的聚集，因此基因型为R_D_H_植株的花色仍为淡红色。相应的隐性基因均无上述功能。花色形成机理示意图如下。

回答下列问题。

（1）基因型为RrDDHH的植株自交，子代的表型是______。基因型为RrDDHh的植株与基因型为RrDdHh的植株杂交，子代中白花∶淡红花∶深红花=______。结合基因和染色体的关系，简述基因自由组合定律的实质：______。

（2）基因型为RrDdHh的植株测交，从F₁的淡红花和深红花植株群体中，随机选取两株相互授粉。若F₂有3种花色，则两植株的基因型组合可能有______种（不考虑正、反交）。

（3）为研究上述基因的特征，对相关基因进行了测序，发现它们的启动子特定区域碱基组成具有______特点，这样的区域双链容易被RNA聚合酶打开，起始转录。

（4）该植物能够产生一种次生代谢物，有重要的应用价值，可采用植物细胞悬浮培养反应器进行次生代谢物的工厂化生产。与直接从植物体中提取相比，该技术可大幅提高次生代谢物的产量，除此之外，还具有______（答出2点即可）等优点。

20. 肿瘤化疗通过诱导肿瘤细胞的DNA损伤，引发肿瘤细胞死亡。肿瘤细胞会激活DNA损伤修复途径，导致肿瘤对化疗药物耐药。为探究P基因在乳腺癌中的作用机制，科研人员进行了相关研究。回答下列问题。

（1）培养细胞时，若恒温培养箱内CO₂不足，会导致培养液______异常；乳腺癌细胞培养时______（填“会”或“不会”）出现接触抑制现象；细胞传代培养时需要用胰蛋白酶处理，使贴壁细胞分散成单个细胞，操作时需要控制处理时间，原因是______。

（2）P基因及转录方向、质粒图谱及目的基因插入位点的相关信息如图1所示（实线方框内横线处表示限制酶的识别序列，箭头处表示酶切位点）。为构建重组质粒，扩增P基因时，应选择的一对引物为______（填图2中序号）。为探究P基因对乳腺癌细胞增殖的影响，将重组质粒导入乳腺癌细胞的处理组作为实验组，对照组的处理是______。

（3）S基因主要通过抑制DNA损伤修复途径来抑制肿瘤增殖，引发肿瘤细胞死亡。研究发现，P蛋白能诱导S基因的启动子甲基化。这表明P基因______S基因的转录，______（填“促进”或“抑制”）肿瘤耐药。

2026年安徽省普通高中学业水平选择性考试

生物学真题逐题详解

第一部分选择题详解（第1-15题）

本部分以逐题精讲的方式，对2026年安徽卷生物选择题进行详细解析。每题包含”关键信息提取-选项分析-正误判断”三列表格，并附有教材溯源和考情速递，帮助同学们理解命题思路和考查重点。

第1题蛋白质及其功能

【答案】D

选项精析

选项	分析	正误
A	血红蛋白是红细胞内含量最多的蛋白质。它含有Fe²⁺辅助基团，能够与O₂结合形成氧合血红蛋白，从而完成O₂在血液中的运输。这项功能在必修1教材中有明确描述。	正确
B	胰岛素由胰岛B细胞分泌，化学本质是蛋白质。它能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度降低。胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，这一点在选必1的激素调节章节中有讲解。	正确
C	抗体又称免疫球蛋白，由浆细胞分泌。抗体的Y型结构使它能与特定抗原发生特异性结合，从而清除抗原。这是体液免疫的核心环节，教材中多次提及。	正确
D	Na⁺通道是镶嵌在细胞膜上的通道蛋白。它允许Na⁺顺浓度梯度通过，属于协助扩散（被动运输）。通道蛋白本身不消耗能量，因此它不能”维持”浓度差——神经细胞内外Na⁺浓度差靠的是钠钾泵（Na⁺/K⁺ATP酶）的主动运输来维持。D项混淆了通道蛋白与载体蛋白（泵）的功能。	错误

【教材溯源】蛋白质的功能涉及多种类型：血红蛋白属于运输蛋白，胰岛素属于信号分子（蛋白质类激素），抗体属于免疫蛋白。关于Na⁺通道的详细描述见必修1第四章”被动运输”一节，教材指出通道蛋白介导的协助扩散是顺浓度梯度进行的；钠钾泵维持浓度差的内容在选必1第二章”神经冲动的传导”部分有说明。

【考情速递】蛋白质功能分类是高考高频考点，几乎每年都会考查。重点区分：通道蛋白（协助扩散，不耗能）与载体蛋白/泵（主动运输，耗能）的本质区别。近年还出现过”水通道蛋白””离子通道”等变体，解题时紧扣”是否耗能”和”运输方向”两个关键点。

第2题线粒体移植与细胞器功能

【答案】A

选项精析

选项	分析	正误
A	线粒体体积较大，无法通过转运蛋白跨膜运输。转运蛋白（载体蛋白、通道蛋白）只能介导离子或小分子物质的运输。将外源线粒体移入靶细胞的方式应该是胞吞——依赖细胞膜的流动性，通过膜泡包裹将线粒体吞入细胞内。A项将大分子/细胞器的胞吞与小分子的转运蛋白混为一谈。	错误
B	溶酶体含有多种水解酶，被称为细胞的”消化车间”。它既能降解细胞自身衰老、损伤的细胞器（如功能异常的线粒体），也能分解进入细胞的外来物质。外源线粒体进入靶细胞后，有可能被溶酶体识别并降解。	正确
C	细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，参与维持细胞形态、锚定细胞器以及介导细胞器的运动和定位。线粒体的融合需要先移动到合适位置，破坏细胞骨架必然影响线粒体的移动，从而影响融合过程。	正确
D	线粒体被称为”半自主性细胞器”。它自身含有少量DNA，能指导合成少数蛋白质，但绝大部分蛋白质仍由细胞核DNA编码、在细胞质核糖体上合成后运入线粒体。因此线粒体增殖所需蛋白质大部分来自核基因。	正确

【教材溯源】本题综合考查多个细胞器知识：细胞膜的胞吞功能（必修1第四章）、溶酶体的自噬与异噬功能（必修1第三章）、细胞骨架的功能（必修1第三章）、线粒体的半自主性（必修1第三章和第五章）。其中”线粒体是半自主性细胞器”是教材原话。

【考情速递】胞吞胞吐vs转运蛋白是易错点。胞吞/胞吐运输的是大分子或颗粒性物质（如蛋白质、细胞器），依赖膜的流动性；而载体蛋白和通道蛋白运输的是离子或小分子。本题以”线粒体移植”这一前沿技术情境命题，考查对基础概念的理解深度。

第3题东方蝾螈附肢再生

【答案】C

选项精析

选项	分析	正误
A	附肢切除造成的物理损伤会导致伤口处部分细胞坏死（不受基因控制的被动死亡）。同时，再生过程中也可能发生基因调控的程序性细胞死亡（细胞凋亡）。两种细胞死亡方式可以同时存在于再生过程中。	正确
B	骨骼肌细胞和软骨细胞去分化为前体细胞（芽基）的过程，本质是部分基因关闭、部分基因开启——这就是基因的选择性表达。芽基继续发育分化为各种组织细胞，同样涉及基因的选择性表达。细胞分化的实质是基因的选择性表达，这是教材核心结论。	正确
C	骨骼肌细胞和软骨细胞是已经高度分化的终末细胞。前体细胞（芽基）是它们”去分化”后的产物，恢复了分裂和分化能力。去分化的结果就是分化程度降低，因此前体细胞的分化程度低于原来的骨骼肌细胞和软骨细胞。C项说反了。	错误
D	蝾螈再生附肢通过有丝分裂完成。有丝分裂最重要的特征就是亲代和子代细胞的染色体数目保持不变。因此再生细胞的染色体数与原细胞相同。	正确

【教材溯源】本题的核心知识包括：细胞凋亡与细胞坏死的区别（必修1第六章）、细胞分化的实质——基因的选择性表达（必修1第六章）、有丝分裂保持染色体数不变（必修1第六章）。去分化概念虽然在旧版教材中出现较多，新人教版也隐含了这一概念。

【考情速递】细胞凋亡vs坏死是高考经典考点，常结合再生、发育等情境考查。关键区分点：细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，对机体有利；细胞坏死是外界因素导致的被动死亡，对机体有害。

第4题真核生物细胞呼吸

【答案】B

选项精析

选项	分析	正误
A	真核生物无氧呼吸的第一阶段（葡萄糖→丙酮酸）发生在细胞质基质，释放少量能量，生成少量ATP。第二阶段（丙酮酸→酒精+CO₂或丙酮酸→乳酸）不产生ATP。因此ATP的生成确实只发生在第一阶段。	正确
B	溴麝香草酚蓝溶液遇CO₂由蓝变绿再变黄，是CO₂的检测试剂。真核生物无氧呼吸有两种类型：产酒精的无氧呼吸会产生CO₂，但产乳酸的无氧呼吸不产生CO₂（产物只有乳酸）。B项”都会”表述过于绝对。	错误
C	有氧呼吸三个阶段都会产生NADH（教材中记为[H]），但第一阶段在细胞质基质中产生少量，第二阶段在线粒体基质中产生大量，第三阶段不产生NADH（只是消耗NADH）。因此”主要形成于线粒体基质”是正确的。	正确
D	有氧呼吸第一阶段只释放少量能量（储存在ATP和NADH中），葡萄糖中绝大部分化学能仍保留在丙酮酸分子中。这个结论在教材的细胞呼吸示意图中有体现。	正确

【教材溯源】细胞呼吸是必修1第五章核心内容。教材详细描述了有氧呼吸三个阶段的场所和产物，以及无氧呼吸的两种类型。关于NADH（[H]）的产生、ATP的生成阶段等细节在教材图表中均有标注。

【考情速递】细胞呼吸是高考必考知识点。常见陷阱包括：①无氧呼吸第二阶段不产ATP；②产乳酸无氧呼吸不产CO₂；③NADH（[H]）的产生与消耗阶段的对应关系。复习时要特别关注教材中细胞呼吸过程图解的细节标注。

第5题生命系统的能量与物质

【答案】C

选项精析

选项	分析	正误
A	输入的能量中，一部分通过细胞呼吸以热能形式散失，只有一部分储存在体内。如果输入增多的同时消耗也大幅增加（比如运动量加大），储存的能量反而可能减少。”输入越多储存越多”的线性关系不成立。	错误
B	“都能”这个说法太绝对。物质循环具有全球性，是生物圈层面的特征。对于个体、种群或群落等较小的生命系统来说，物质并不能完全循环利用。B项扩大了物质循环的适用范围。	错误
C	生命系统维持有序性需要持续消耗能量。能量沿食物链单向流动、逐级递减，通过呼吸作用以热能形式散失后无法再被利用。因此已输入生命系统的可利用能量确实在不断减少。这个说法是正确的。	正确
D	生命系统是开放系统，需要不断与外界交换物质和能量才能维持有序性。”稳定”只是意味着输入和输出达到了动态平衡，而非停止交换。D项违背了生命系统开放性这一基本特征。	错误

【教材溯源】本题涉及生命系统的基本特征、能量流动和物质循环的基本规律。核心内容分布在选必2第三章：能量流动（单向流动、逐级递减）和物质循环（全球性、循环性）的特征。

【考情速递】能量流动与物质循环的对比是高频考点。能量：单向流动、逐级递减、不循环；物质：全球循环、反复利用。注意物质循环的”全球性”限定——不是所有生命系统都能实现物质循环。

第6题种群数量变化

【答案】D

选项精析

选项	分析	正误
A	从图中数据看，雄鸟从约195只降到约115只，降幅约41%；雌鸟从约115只降到约105只，降幅约9%。雄鸟降幅远大于雌鸟，说明气候变化对雄鸟的影响更大，而非”对雌鸟影响较大”。A项恰好说反了。	错误
B	直接决定种群数量变化的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率这四个因素。性别比例通过影响出生率来间接影响种群数量，不是”直接导致”。	错误
C	种群数量变化受多种因素影响，仅凭过去30年的数据无法”精准”预测未来。环境条件的改变、随机事件等都可能导致实际变化偏离预测。科学研究中常用数学模型来描述和预测，但预测本身存在不确定性。	错误
D	气候变化属于环境因素，它可以通过改变食物供应、栖息条件、天敌数量等，进而影响鹩莺种群的出生率、死亡率、迁入率和迁出率。这是对种群数量影响因素的合理推断。	正确

【教材溯源】本题考查种群数量变化及影响因素，核心内容在选必2第一章。种群数量特征（出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例）和种群数量变化规律是重点章节。

【考情速递】种群数量变化是高考高频考点，常以图表数据题出现。解题时要看清坐标轴含义和数据变化趋势，注意”直接因素”vs”间接因素”的区分。

第7题血压的神经调节

【答案】B

选项精析

选项	分析	正误
A	从图中可以看出，体位改变后血压和心率都发生了明显变化，说明感受器感知到了血压的骤升和骤降，并引发了后续调节。血管壁上存在压力感受器，能实时监测血压变化。	正确
B	由直立位转为平卧位后，血压骤升，心率减慢（从图中心率数据可见）。心率减慢是副交感神经（迷走神经）活动占优势的表现——副交感神经兴奋使心率减慢、心输出量减少，以降低血压。B项说”交感神经占优势”恰恰说反了。	错误
C	交感神经兴奋使血管收缩、心率加快、血压升高；反过来，交感神经活动减弱则血管舒张、心率减慢、血压降低。这是交感神经和副交感神经拮抗作用的体现。	正确
D	从图中可见，血压和心率在波动后都回到了相对稳定的水平，这正是负反馈调节的体现。当血压升高时，抑制性调节使其回降；血压降低时，促进性调节使其回升。	正确

【教材溯源】本题考查神经调节的核心知识，涉及交感神经和副交感神经的拮抗作用（选必1第二章），以及负反馈调节维持稳态的机制（选必1第一章和第三章）。

【考情速递】交感神经与副交感神经的拮抗作用是常考点。简单记忆：交感神经→兴奋（应对紧急情况，心跳加快、血压升高）；副交感神经→抑制（安静状态，心跳减慢、胃肠活动增强）。注意区分”占优势”的含义。

第8题膝跳反射与中枢控制

【答案】D

选项精析

选项	分析	正误
A	膝跳反射的效应是小腿抬起，即伸肌（②）收缩。反射弧路径为：感受器（①）→传入神经（④）→传出神经（⑥）→效应器伸肌（②）。这条通路正确描述了伸肌收缩的神经路径。	正确
B	小腿抬起时，屈肌（③）需要舒张来配合。路径为感受器（①）→传入神经（④）→中间神经元（⑦）→传出神经（⑤）→效应器屈肌（③），效应是舒张。这体现了脊髓中抑制性中间神经元的作用。	正确
C	反射弧的完整性是反射发生的前提。反射弧任何环节（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）中断，反射都无法完成。截瘫患者脊髓损伤，可能导致反射弧中断，膝跳反射消失。	正确
D	正常情况下，高位中枢（大脑皮层）对脊髓的低级中枢有抑制作用，使膝跳反射不至于过于强烈。截瘫患者高位中枢与脊髓的联系被切断，抑制作用消失，所以膝跳反射反而增强（亢进）。这不是高位中枢对⑥的”增强作用”，恰恰是”抑制”作用的丧失。D项因果说反了。	错误

【教材溯源】反射弧的结构和功能是选必1第二章的重点内容。神经系统的分级调节（高级中枢对低级中枢的控制）在该章第四节有阐述。高位中枢对低级运动中枢通常是抑制性的控制。

【考情速递】膝跳反射是分析反射弧结构的经典情境。解题关键是看懂反射弧示意图中各结构（感受器、传入/传出神经、神经中枢、效应器）的对应关系。截瘫后反射亢进是高级中枢抑制解除的表现，这个知识点近年在多省高考中反复出现。

第9题脱落酸的功能

【答案】A

选项精析

选项	分析	正误
A	脱落酸促进气孔关闭的机制是：降低保卫细胞的渗透压，使保卫细胞失水，气孔因此关闭。A项说”提高了保卫细胞的渗透压”——渗透压升高应该导致细胞吸水，这会使气孔开放而非关闭。A项的推理方向反了。	错误（不合理）
B	干旱条件下，脱落酸促进主根伸长可以帮助植物到达更深的土层获取水分，从而增强抗旱能力。这是一个合理的推测。	合理
C	短日照促进落叶（因为短日照促进脱落酸合成）。路灯延长了有效光照时间，减缓了脱落酸含量的上升，因此落叶时间推迟。这个解释在逻辑上是合理的。	合理
D	赤霉素和脱落酸在种子萌发方面表现为拮抗关系。赤霉素促进种子萌发，脱落酸维持种子休眠。脱落酸可能通过抑制赤霉素的合成或信号传导来维持休眠，这个推测合理。	合理

【教材溯源】脱落酸（ABA）的功能是选必1第五章的重点内容。教材指出脱落酸能促进气孔关闭、促进种子休眠、促进叶的衰老脱落。赤霉素与脱落酸的拮抗关系在教材中有提及。

【考情速递】植物激素的调节是高考热门考点，尤其是脱落酸和赤霉素的拮抗关系。解题时注意：脱落酸→气孔关闭→保卫细胞失水→渗透压降低（不是升高）。这个逻辑链条是常见的出题陷阱。

第10题诱变剂与碱基替换

【答案】C

选项精析

选项	分析	正误
A	亚硝酸能使A脱氨变为H（次黄嘌呤），H与T配对→A-T变为G-C；也能使C脱氨变为U，U与A配对→G-C变为A-T。所以亚硝酸确实能诱发两种方向的替换。但羟胺只修饰C（使C中氨基被修饰），只能诱发G-C→A-T这一种方向。A项”均能”的说法错误。	错误
B	从图中可以看到：诱变后只有一条链发生碱基改变，经过第一轮复制就能产生一个含突变碱基对的子代DNA分子。因此只需要2轮DNA复制（不是3轮）就能完成碱基对替换。B项说”至少3轮”是错的。	错误
C	羟胺的作用靶点是G-C碱基对中的C。如果羟胺成功引起了DNA序列改变，说明它找到了C来修饰，也就说明原始序列中一定存在G-C碱基对。这个推理是正确的。	正确
D	亚硝酸先使A变为H（图a：A-T→G-C），之后产生的G-C中的C又可以被亚硝酸脱氨变为U（图b：G-C→A-T）。所以这个突变是可逆的——亚硝酸确实可以把它变回去。D项”不能”是错的。	错误

【教材溯源】基因突变是必修2第五章的核心内容。碱基对的替换是基因突变的基本类型之一。教材对碱基的化学结构、配对规则有详细说明。

【考情速递】基因突变的分子机制是高考难点。解题关键是读懂图示中碱基变化的过程，注意区分：①一次处理后的第一轮复制vs完成碱基对替换所需的总复制轮数；②诱变剂的作用靶点和可能产生的突变类型。

第11题常染色体遗传病与辅助生殖

【答案】C

选项精析

该病为常染色体隐性遗传（aa患病）。电泳条带中2.6kb对应显性基因A，2.0kb对应隐性基因a。父母均为Aa（携带者），患儿为aa。受精卵1：第一极体有两条带（2.6kb和2.0kb），说明发生了交叉互换，次级卵母细胞也为Aa，第二极体为a，卵细胞为A。该受精卵基因型为AA或Aa，正常。受精卵2：第一极体只有a（2.0kb），第二极体为A，卵细胞为A。该受精卵基因型为AA或Aa，正常。因此两个受精卵均可用于移植，所以C正确

【教材溯源】本题考查减数分裂中基因的分离与重组（必修2第二章），以及人类辅助生殖技术的应用（必修2第二章拓展阅读）。极体检测是PGT（胚胎植入前遗传学检测）的一种方式。

【考情速递】极体分析题解题思路：①判断极体的基因组成→推导卵细胞的基因组成→判断受精卵是否正常。注意交叉互换可能导致异常极体组合，不要遗漏这种情况。

第12题基因敲除与基因功能研究

【答案】B

选项精析

选项	分析	正误
A	受精卵具有全能性，能发育为完整个体。在受精卵阶段敲除基因，该突变会存在于所有体细胞和性原细胞中，确保能通过配子传递给后代。	正确
B	F₀代为RR⁻（杂合子），只能与野生型（RR）杂交。F₁代基因型为RR或RR⁻（杂合子），没有纯合突变体R⁻R⁻。要获得纯合突变体，需要让F₁中的RR⁻继续杂交，到F₂代才可能出现R⁻R⁻。所以最早在F₂代获得，B项说F₁就错了。	错误
C	缺失4个碱基会导致移码突变（4不是3的整数倍），mRNA上的密码子全部改变，氨基酸序列发生重大变化。突变体的表型变化反映了R基因的功能缺失，可以用于研究R基因的功能。	正确
D	纯合突变体出现了体型变小和体色变浅两种表型变化，说明R基因参与了多个性状的决定。这体现了一个基因可以影响多个性状的现象（基因多效性）。	正确

【教材溯源】本题涉及基因突变（必修2第五章）、基因与性状的关系（必修2第四章和必修2第五章）。

【考情速递】基因敲除/基因编辑类题目近年频繁出现。注意区分：①敲除位点（受精卵vs体细胞）；②纯合突变体出现的时间（F₁vsF₂取决于起始基因型）；③碱基缺失数量对蛋白质的影响（3的倍数vs非3的倍数）。

第13题绵羊有角性状与基因频率

【答案】D

选项精析

选项	分析	正误
A	根据题意，绵羊有角与无角由常染色体基因控制，杂合子在雄性中表现为有角、雌性中表现为无角。设A为有角基因，a为无角基因（也可设A为无角基因，但结果是相同的，因此以下只以A为有角基因进行分析），则基因型与表型关系为：AA（雌、雄都有角），Aa（雄性有角，雌性无角），aa（雌、雄都无角）。设A的基因频率为p，则a基因频率为1－p；根据种群中有角羊占25%，且种群的基因频率相对稳定，可知p2+2p（1－p）×1/2=25%，经计算可知p=1/4，即A基因频率p=1/4，a基因频率=3/4。雄羊有角=AA+Aa=1/16+6/16=7/16＜9/16。雌羊有角=AA=1/16＜15/16。无论雌雄，有角都少于无角，A项”雄羊中有角比无角的多”是错的。	错误
B	基因位于常染色体上，基因频率在雌雄中相等。有角基因频率均为p=1/4。B项说雄羊更高是错的。	错误
C	由于杂合子中，雄羊表现为有角，雌羊表现为无角，因此无角个体中，杂合子的只有雌性，所占群体中的比例为2×1/4×3/4×1/2=3/16，而无角纯合子既有雌性，也有雄性，所占比例为3/4×3/4=9/16，因此无角个体中，杂合子∶纯合子=1∶3，不是2:3。C项错了。	错误
D	有角雌性（AA雌）=1/4×1/4×1/2=1/32。有角雄性（AA+Aa雄）=1/4×1/4×1/2+2×1/4×3/4×1/2=7/32。有角个体中雄:雌=7:1。D项正确。	正确

【教材溯源】本题综合考查基因频率计算（必修2第六章）和伴性遗传以外的从性遗传（性别影响表型的特殊遗传方式）。基因在常染色体上但表达受性别影响。

【考情速递】从性遗传是近年高考的新增考点。解题关键是：①先根据总比例建立方程求基因频率；②注意从性遗传中杂合子在不同性别中的表型不同；③计算各基因型所占比例时要考虑性别比例（雌:雄=1:1）也是就在单算雄性或雌性是要×1/2。

第14题动物体细胞核移植

【答案】B

选项精析

选项	分析	正误
A	核移植时需要去除卵母细胞的细胞核。如果去核不完全，残留的卵母细胞核（含其自身染色体）与供体细胞核共存，重构胚中就会多出一套染色体，导致数目异常。	正确
B	重构胚的核遗传物质全部来自供体体细胞。供体体细胞的性别是确定的（XX或XY），因此重构胚的性别也已经确定，无需再进行性别鉴定。B项的”性别鉴定”是多余的。	错误
C	胚胎移植前必须对受体进行同期发情处理，使受体的生殖器官生理状态与胚胎发育阶段同步，这样才能为胚胎提供合适的着床环境。	正确
D	克隆动物的核DNA来自供体，但细胞质DNA（线粒体DNA）来自卵母细胞，而且性状还受环境因素影响。因此核遗传物质相同不等于性状完全相同。	正确

【教材溯源】本题考查选必3第二章动物细胞工程的内容，包括体细胞核移植技术（p52-55）和胚胎移植技术（p56-65）。

【考情速递】体细胞核移植是高考常考知识点。注意：①克隆动物的遗传物质来源（核→供体，质→卵细胞）；②去核不完全的后果；③克隆动物与供体性状不同的原因（核质遗传+环境）。

第15题营养缺陷型细菌与物质M

【答案】B

选项精析

选项	分析	正误
A	培养基灭菌应采用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌），不是干热灭菌法。干热灭菌用于玻璃器皿等，不适合含水分的培养基。A项方法选错了。	错误
B	牛肉膏蛋白胨培养基含有丰富的碳源、氮源（包括组氨酸等氨基酸）、维生素等，属于完全培养基。营养缺陷型细菌在完全培养基上可以正常生长。	正确
C	基本培养基上只有含低浓度M的滤纸片周围出现了菌落a，其他区域无菌落。这说明M浓度低时有诱变作用——使少数缺陷型细菌回复突变，恢复合成组氨酸的能力，从而能在基本培养基上长成菌落。但菌落a中的突变体是能自己合成组氨酸的，并非”不需要组氨酸”——它合成蛋白质时仍然需要组氨酸，只是现在能自己合成了。C项表述不准确。	错误
D	高浓度M对细菌有抑制作用（形成抑菌圈）。但抑菌圈边缘的菌落大多数仍然是营养缺陷型的——因为突变频率很低。这些缺陷型菌落在基本培养基上无法生长。D项说”多数能在基本培养基上生长”是错的。	错误

【教材溯源】本题考查微生物的培养技术（选必3第一章），包括培养基的种类（完全培养基vs基本培养基）、灭菌方法（高压蒸汽灭菌）、以及基因突变的随机性和低频率特性。

【考情速递】微生物培养类题目近年越来越多。注意区分：①培养基种类与营养缺陷型的关系；②灭菌方法的选择（培养基→高压蒸汽灭菌）；③诱变实验中突变体的本质（恢复合成能力，而非不需要该物质）。

第二部分非选择题详解（第16-20题）

本部分以逐空精讲的方式解析非选择题，每题包含详细的推理过程分析，并在每题末尾附有”逐问分析表格”和”核心知识点总结表格”，帮助同学们系统梳理考查要点。

第16题钾对番茄光合作用的影响（11分）

本题以”光照-遮阴-光照”处理下番茄的净光合速率和气孔导度变化为实验情境，考查光合作用的影响因素、CO₂固定与还原的过程、以及植物激素和无机盐对光合作用的调控机制。

逐空精讲

第(1)小题：CO₂跨膜运输

答案：3

叶肉细胞间隙的CO₂要到达叶绿体基质中的Rubisco酶（CO₂固定的位点），需要经过以下几层膜：①细胞膜（1层）→②叶绿体外膜（1层）→③叶绿体内膜（1层）。至少跨3层生物膜。注意：CO₂进入叶绿体基质不需要穿过类囊体薄膜，因为暗反应发生在基质中。

第(2)小题：限制因素分析:

答案：光照强度    抑制气孔开放，促进气孔关闭

遮阴条件下（光照强度降到50μmol·m⁻²·s⁻¹），CK和LK的净光合速率曲线重合，都降到接近0。这说明此时光照强度严重不足，成为了限制两种植株净光合速率的最主要因素。钾元素的差异在弱光条件下没有显现出来，因为光反应本身就是瓶颈。

遮阴转光照初期（约第20-25分钟），CK的气孔导度快速升高到约0.35，而LK只缓慢升到约0.2。这说明缺钾抑制了气孔的开放，或者促进了气孔的关闭。钾离子（K⁺）在保卫细胞中的积累是气孔开放的必要条件——K⁺进入保卫细胞后，通过渗透作用使细胞吸水膨胀，气孔因此打开。缺钾时这个过程受阻。

第(3)小题：缺钾影响光合机制

答案：酸酐酶活性的降低，限制CO₂的扩散能力，导致吸收的CO₂减少，RuBP羧化酶减少，导致固定的CO₂减少

题目指出叶片钾含量与碳酸酐酶和RuBP羧化酶基因的表达量呈正相关。缺钾导致这两个酶基因表达下降，酶活性降低。碳酸酐酶催化CO₂与HCO₃⁻之间的可逆转化，其活性降低会限制CO₂的扩散和供应。RuBP羧化酶是暗反应中固定CO₂的关键酶，其减少直接限制了CO₂的固定效率。两个环节的下降叠加，导致光合速率降低。

第(4)小题：PGA含量变化

答案：先减少后趋于稳定    光照增强，光反应增加，产生的[H]和ATP增多，消耗的C₃增加，导致PGA含量下降；暗反应强度随后增强，一定时间后PGA含量维持相对稳定

光照恢复（5-8分钟）后，光反应增强，产生的[H]（NADPH）和ATP增多。这些产物的增加加速了暗反应中C₃的还原——更多的C₃被还原为TP（被还原的C₃），PGA（3-磷酸甘油酸）作为C₃的一种存在形式，其消耗加快。因此PGA的相对含量会先减少。随着暗反应速率趋于稳定，PGA的消耗和生成达到新的平衡，含量趋于稳定。所以PGA的变化趋势是”先减少后趋于稳定”。

逐问分析表格

设问	关键词	考查要点	难度
(1)	CO₂扩散、生物膜层数	叶绿体结构与功能	★★
(2)	遮阴条件、限制因素、气孔导度	影响光合作用的因素	★★★
(3)	碳酸酐酶、RuBP羧化酶、基因表达	基因表达与光合作用调控	★★★★
(4)	PGA、TP、光照恢复	光合作用暗反应过程	★★★

核心知识点总结

序号	核心知识点
1	叶绿体具有双层膜结构，CO₂从细胞外进入叶绿体基质至少跨3层生物膜（细胞膜+叶绿体外膜+叶绿体内膜）
2	光合作用的限制因素：光照强度、CO₂浓度、温度等。弱光条件下，光照强度是主要限制因素
3	钾离子参与气孔调节：K⁺进入保卫细胞→渗透压升高→细胞吸水→气孔开放
4	碳酸酐酶催化CO₂与HCO₃⁻的相互转化，RuBP羧化酶催化CO₂的固定（CO₂+C5→2C₃）
5	光反应增强→[H]和ATP增多→C₃还原加快→PGA（C₃）含量下降→TP（被还原的C₃）含量上升

第17题根孢囊霉与植物的种间关系（10分）

本题通过盆栽实验考查种间关系（原始合作与寄生）、种内竞争、种群数量变化的影响因素等生态学核心概念。

逐空精讲

第(1)小题：种间关系判断

答案：灭菌   原始合作   寄生

盆栽实验中，为排除土壤中原有微生物的干扰，实验前需要对土壤进行灭菌处理。

从表格数据看：菊接种根孢囊霉后，生物量从2.52升到3.21，叶片磷含量从0.81升到2.05——两项指标都提高了。说明根孢囊霉对菊有促进作用，但二者分开也能独立生活，这种关系叫”原始合作”。

松接种根孢囊霉后，生物量从0.63降到0.48，磷含量从0.11降到0.09——都降低了。根孢囊霉从松体内获取营养但损害松的生长，这是”寄生”关系。

第(2)小题：种内竞争分析

答案：负相关   . 加剧菊种内竞争   . 根孢囊霉促进菊生物量增加

从图中看，无论接种与否，随着每盆植株数量从1增加到7，单株菊的生物量都在下降。说明单株菊生物量与种植密度呈负相关——密度越大，种内竞争越激烈，单株获得的资源越少。

与不接种相比，接种根孢囊霉后各密度下菊的生物量都更高（曲线上方）。但接种组曲线的下降趋势更加明显——因为根孢囊霉促进了菊的生长，使得植株个体更大、对资源的竞争更加激烈。因此接种根孢囊霉加剧了菊的种内竞争。

第(2)小题：影响因素分类

答案：密度制约

根孢囊霉对菊种群数量的影响与其密度有关——在密度越大时，它的促进作用（增加生物量）使种内竞争更加显著。这种随着密度变化而改变影响强度的因素属于”密度制约因素”。

逐问分析表格

设问	关键词	考查要点	难度
(1)	灭菌、原始合作、寄生	种间关系的类型与判断	★★★
(2)	种植密度、负相关、种内竞争	种内竞争与密度依赖	★★★
(3)	密度制约因素	影响种群数量变化的因素分类	★★★

核心知识点总结

序号	核心知识点
1	种间关系类型：互利共生（专性）、原始合作（非专性互利）、寄生（一方受益一方受害）、捕食、竞争
2	种内竞争强度随种群密度增大而增强，单株生物量与密度通常呈负相关
3	影响种群数量变化的因素分为密度制约因素（如食物、疾病、竞争）和非密度制约因素（如气候灾害）
4	实验设计原则：排除干扰变量（如土壤灭菌消除微生物干扰），设置对照（接种vs不接种）

第18题甲状腺激素的调节与免疫失调（11分）

本题以¹³¹I放射性强度检测实验为情境，综合考查甲状腺激素的分级调节、负反馈机制以及免疫失调（自身免疫病）等内容。

逐空精讲

第(1)小题：I⁻的跨膜运输

答案：主动运输   . 甲状腺滤泡上皮细胞利用摄取的131I合成甲状腺激素，并将甲状腺激素分泌释放到血液中，甲状腺内放射性131I含量减少

甲状腺滤泡上皮细胞内I⁻浓度远高于细胞外液，I⁻从低浓度向高浓度运输，消耗能量，运输方式为主动运输。曲线下降是因为甲状腺利用¹³¹I⁻合成了甲状腺激素，并将甲状腺激素释放到血液中，导致甲状腺内放射性¹³¹I含量下降。

第(2)小题：注射甲状腺激素后的变化

答案：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素    . 注射的外源甲状腺激素在体内逐渐被分解，血液中甲状腺激素浓度降低，负反馈抑制作用减弱，甲状腺加速合成、释放131I的甲状腺激素，甲状腺放射性强度下降

注射外源性甲状腺激素后，血液中甲状腺激素浓度高于正常水平。通过负反馈调节，高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素）和垂体分泌TSH（促甲状腺激素），导致甲状腺合成和分泌甲状腺激素的速率减慢，曲线下降变得极为缓慢。

随后曲线再次下降，原因是注射的外源甲状腺激素逐渐被分解代谢，血液中浓度降低，负反馈抑制减弱，TSH分泌量恢复增加，甲状腺重新加速合成和释放含¹³¹I的甲状腺激素。

第(3)小题：垂体切除与低温

答案：低温可通过其他途径（如直接刺激甲状腺或通过神经调节）促进甲状腺激素的合成与分泌，使甲状腺区域的¹³¹I放射性强度下降速度加快  

垂体切除后无法分泌TSH，甲状腺失去了TSH的刺激，¹³¹I摄取和利用速率大幅下降，曲线下降明显变缓（图D）。若将垂体切除的动物置于低温环境，低温可以直接刺激甲状腺（通过交感神经或直接作用于甲状腺细胞），促进甲状腺激素的合成与分泌，使¹³¹I放射性强度下降加快，出现类似图C的效果。这说明除了TSH调节外，还有其他途径可以影响甲状腺的功能。

第(4)小题：免疫失调

答案：自身免疫  . 体液

患者因外源性抗原刺激产生了针对促甲状腺激素受体的抗体，该抗体持续刺激甲状腺，导致甲状腺激素分泌过多。这种针对自身组织成分的免疫反应属于自身免疫病。外源性抗原引起机体分泌抗体，抗体参与的免疫属于特异性免疫中的体液免疫。

逐问分析表格

设问	关键词	考查要点	难度
(1)	主动运输、放射性强度下降	物质跨膜运输方式、甲状腺激素合成	★★★
(2)	负反馈调节、TRH、TSH	甲状腺激素的分级调节与负反馈	★★★★
(3)	垂体切除、低温	神经-体液调节的多样性	★★★★
(4)	自身免疫病、体液免疫	免疫失调的类型与体液免疫	★★★

核心知识点总结

序号	核心知识点
1	主动运输：逆浓度梯度、需要载体蛋白、消耗能量（ATP）
2	甲状腺激素的分级调节：下丘脑→TRH→垂体→TSH→甲状腺→甲状腺激素，存在负反馈调节
3	负反馈调节：甲状腺激素浓度升高→抑制下丘脑和垂体→TRH和TSH分泌减少→甲状腺激素分泌减少
4	自身免疫病：免疫系统攻击自身组织。常见例子：Graves病（甲亢）、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮
5	体液免疫：B细胞→浆细胞→分泌抗体→抗体与抗原特异性结合

第19题花色遗传与植物细胞工程（12分）

本题以三对基因控制花色为情境，综合考查自由组合定律的应用、基因互作（上位效应）、启动子碱基组成特点以及植物细胞悬浮培养技术。

逐空精讲

第(1)小题：自交与杂交分析

答案：淡红色和白色    . 4:9:3    . 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

RrDDHH自交：只涉及R/r这对基因分离，D和H均为纯合。子代基因型比为RRDDHH:RrDDHH:rrDDHH=1:2:1。rr为白色（无R基因，不产生花色素苷），RR和Rr为淡红色（有R但H抑制D，且D为纯合但被H抑制——实际上DDHH中H抑制D的作用，花色为淡红色）。所以子代表型为淡红色和白色。

RrDDHh×RrDdHh：R/r→R_:rr=3:1；DD×Dd→全D_；Hh×Hh→H_:hh=3:1。白花=rr=1/4；淡红花=R_H_=3/4×3/4=9/16；深红花=R_hh=3/4×1/4=3/16。比例=1/4:9/16:3/16=4:9:3。

基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第(2)小题：基因型组合推算

答案：7

RrDdHh测交（与rrddhh杂交），子代中：淡红花=RrDdHh、RrddHh、Rrddhh；深红花=RrDdhh。选两株淡红和深红植株相互授粉，F₂出现3种花色（白、淡红、深红），说明后代的基因型组合能产生rr个体。满足条件的基因型组合有7种。

第(3)小题：启动子碱基组成

答案：A-T碱基对比例高

RNA聚合酶需要打开DNA双链来启动转录。A-T碱基对含2个氢键，G-C碱基对含3个氢键，A-T配对的稳定性弱于G-C。因此启动子区域A-T碱基对比例高，双链更容易被打开。

第(4)小题：植物细胞悬浮培养

答案：不受季节、气候、地域限制，可全年工业化生产；产物易分离纯化，生产成本更低（任选2点即可）

植物细胞悬浮培养的优点包括：不受季节、气候、地域限制，可全年工业化生产；无需采收野生植株，有利于保护野生资源和生态环境；产物易于分离纯化，生产成本更低等。答出任意2点即可。

逐问分析表格

设问	关键词	考查要点	难度
(1)	自交、杂交、自由组合定律实质	基因互作与自由组合定律	★★★★
(2)	测交、基因型组合	测交后代分析与组合计算	★★★★★
(3)	启动子、A-T碱基对比例	DNA结构与基因表达调控	★★★
(4)	植物细胞悬浮培养	植物细胞工程的应用	★★★

核心知识点总结

序号	核心知识点
1	基因互作（上位效应）：显性上位（如H抑制D）——F₂比例变形为9:3:4或12:3:1等
2	自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因分离或组合互不干扰
3	启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点，A-T比例高的区域双链稳定性弱，更容易被打开
4	植物细胞悬浮培养可用于次生代谢物的工厂化生产，具有不受季节限制、保护资源、产物易纯化等优点

第20题P基因与乳腺癌细胞增殖（11分）

本题以肿瘤化疗和DNA损伤修复为背景，综合考查动物细胞培养、基因工程操作（引物设计、重组质粒构建）、以及表观遗传学（DNA甲基化对基因表达的调控）等知识。

逐空精讲

第(1)小题：动物细胞培养

 答案：pH   不会    胰蛋白酶处理时间过长会过度分解细胞表面蛋白质，损伤细胞    

CO₂在动物细胞培养中的作用是维持培养液的pH（CO₂与水反应生成碳酸，形成缓冲体系）。CO₂不足会导致培养液pH异常升高。

乳腺癌细胞是癌细胞，失去了接触抑制的特性，培养时不会出现接触抑制（正常细胞在相互接触后会停止分裂）。

胰蛋白酶能分解细胞间的蛋白质和细胞表面的蛋白。处理时间过长会过度分解细胞表面蛋白质，损伤细胞。因此需要严格控制胰蛋白酶的处理时间。

第(2)小题：引物选择与对照设置

答案： ①(或③)和④  . 将不含P基因的空质粒导入乳腺癌细胞 

质粒中目的基因插入位点从左到右依次为：BglII→BamHI→SpeI→HindIII。质粒启动子在左侧，转录方向从左到右。但P基因的转录方向是从右到左（图1中箭头方向）。因此需要将P基因反向插入质粒，使P基因转录起点（右端，5’端序列为CCGTGTATGCCT）靠近质粒的启动子侧。

P基因右端需要连接到质粒启动子附近的酶切位点（BglII或BamHI），P基因左端连接到终止子附近的酶切位点（SpeI或HindIII）。

P基因右端序列CCGTGTATGCCT，其互补链为TACGGA…GGCACA（3’→5’），引物应匹配编码链5’→3’方向。引物③（5′-AGATCTAGGCAT-3’）含BglII识别序列，匹配右端。引物④（5′-ACTAGTCCGTGT-3’）含SpeI识别序列，匹配左端。也可以选①和④（BamHI与BglII产生相同黏性末端）。

对照组处理：导入不含P基因的空质粒（其余条件与实验组相同），以排除质粒本身对细胞的影响。

第(3)小题：DNA甲基化与基因表达

答案：抑制     促进

启动子甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子结合，从而抑制基因的转录。P蛋白诱导S基因启动子甲基化，所以P基因抑制S基因的转录。S基因的功能是抑制DNA损伤修复（抑制肿瘤耐药），S基因被抑制后，DNA损伤修复得以正常进行，肿瘤细胞对化疗药物的敏感性降低——也就是说，P基因促进了肿瘤耐药。

逐问分析表格

设问	关键词	考查要点	难度
(1)	CO₂、pH、接触抑制、胰蛋白酶	动物细胞培养的基本条件	★★★
(2)	引物选择、限制酶、重组质粒、对照	基因工程操作程序	★★★★★
(3)	DNA甲基化、基因转录、肿瘤耐药	表观遗传与基因表达调控	★★★★

核心知识点总结

序号	核心知识点
1	动物细胞培养中CO₂的作用：维持培养液pH（CO₂培养箱通常含5%CO₂）
2	癌细胞特征：无限增殖、形态结构改变、细胞表面糖蛋白减少（失去接触抑制）
3	引物设计原则：5’端添加限制酶识别序列，引物序列与模板互补，方向正确
4	重组质粒构建时要考虑目的基因的插入方向，使基因的转录方向与质粒启动子方向一致
5	启动子甲基化→抑制转录；组蛋白乙酰化→促进转录（表观遗传学）
6	实验对照原则：单一变量原则，对照组导入空质粒排除质粒本身的影响

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