这些与生物教学有关的故事，教学中都能用到

 

来源公众号：生命道吧 

1. 寒武纪生命大爆发，地球上的生命奇迹

    在很久很久以前，大约5.4亿年前，地球上的生命还非常简单，只有一些微小的单细胞生物在海洋中漂浮。然而，在短短几百万年的时间里，地球上突然出现了各种各样的复杂生物，比如三叶虫、奇虾、怪诞虫等。科学家们把这段时期称为“寒武纪生命大爆发”。

     想象一下，地球的海洋突然变成了一个“生命实验室”。原本平静的海底，突然出现了许多奇形怪状的生物。有的像长了腿的蠕虫，有的像披着盔甲的虾，还有的像长了眼睛的“外星生物”。这些生物的出现，让地球变得热闹非凡。科学家们至今还在研究，为什么在这么短的时间内，地球上的生命会突然变得如此丰富多彩。

教学意义：

通过这个故事，可以引导学生思考生命的起源和进化，以及地球环境变化对生物演化的影响。

2. 达尔文与雀鸟：自然选择的“魔法”

     1835年，年轻的达尔文乘坐“小猎犬号”来到了加拉帕戈斯群岛。他发现，这里的雀鸟虽然看起来很相似，但它们的喙（嘴巴）形状却各不相同。有的雀鸟喙又大又硬，适合咬开坚硬的种子；有的喙又细又尖，适合捕捉昆虫；还有的喙像钳子一样，适合夹住树枝上的小虫子。

     达尔文仔细观察后发现，这些雀鸟的喙形与它们的食物来源密切相关。他推测，这些雀鸟可能来自同一个祖先，但由于不同岛屿上的食物不同，雀鸟的喙形逐渐发生了变化。那些喙形更适合获取食物的雀鸟更容易生存下来，并将这种特征传给下一代。这就是“自然选择”的魔力！

教学意义：

通过这个故事，可以生动地解释自然选择的概念，帮助学生理解生物是如何适应环境的。

3. 孟德尔与豌豆：遗传学的“秘密花园”

     在19世纪的奥地利，有一位名叫孟德尔的修道士，他喜欢在修道院的花园里种植豌豆。孟德尔发现，豌豆的某些特征，比如高矮、颜色、种子形状等，总是按照一定的规律遗传给下一代。比如，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交后，第一代都是高茎，但第二代却会出现高茎和矮茎的比例为3:1的现象。

     孟德尔花了8年时间，种植了成千上万的豌豆，记录下每一株的特征。最终，他发现了遗传的奥秘：生物的特征是由“遗传因子”（后来被称为基因）控制的，而这些因子会按照一定的规律传递给下一代。孟德尔的研究为现代遗传学奠定了基础。

教学意义：

通过这个故事，可以引入遗传学的基本概念，并让学生理解基因是如何控制生物性状的。

4. 海拉细胞的故事：永生的细胞

     1951年，一位名叫海瑞塔·拉克斯的非裔美国女性因宫颈癌去世。医生从她的肿瘤中提取了一些细胞，意外发现这些细胞可以在实验室中无限分裂和生长。这些细胞被称为“海拉细胞”，它们成为了医学研究的重要工具，帮助科学家们研究癌症、疫苗和药物。

     海拉细胞的“永生”特性让科学家们感到震惊。它们被用于研究脊髓灰质炎疫苗、癌症治疗和基因工程，甚至被送到太空中研究微重力对细胞的影响。然而，海拉细胞的故事也引发了关于医学伦理的讨论：海瑞塔·拉克斯的家人并不知道她的细胞被用于研究，直到多年后才得知真相。

教学意义：

通过这个故事，可以引发学生对细胞分裂、癌症以及医学伦理等问题的思考。

5. 爱德华·詹纳与天花疫苗：牛奶女工的“神奇发现”

    18世纪末，天花是一种可怕的传染病，许多人因此丧命。英国医生爱德华·詹纳发现，挤牛奶的女工很少得天花。经过调查，他发现这些女工曾经感染过牛痘（一种轻微的疾病），而牛痘似乎能保护她们免受天花的侵害。

    詹纳决定做一个大胆的实验：他从一位挤奶女工手上的牛痘脓包中提取了一些液体，接种到一个男孩的手臂上。男孩出现了轻微的症状，但很快就康复了。随后，詹纳又给男孩接种了天花病毒，结果男孩没有感染天花！这就是世界上第一支疫苗的诞生。

教学意义：

通过这个故事，可以解释免疫系统的工作原理，以及疫苗如何保护我们免受疾病的侵害。

6. 狼与鹿：黄石公园的“生态平衡”

    20世纪初，美国黄石国家公园的狼群被人类捕杀殆尽。没有了天敌，鹿群的数量迅速增加，导致公园内的植被被过度啃食，生态系统遭到了严重破坏。

     1995年，科学家们决定重新引入狼群。

   狼群回归后，鹿群的数量得到了控制，植被开始恢复。更令人惊讶的是，河流的流向也发生了变化！因为植被的恢复，河岸变得更加稳固，河流的侵蚀减少了。这个故事告诉我们，生态系统中的每一个物种都扮演着重要的角色。

教学意义：

通过这个故事，可以解释生态系统中生物之间的相互依存关系，以及人类活动对生态系统的影响。

7. 渡渡鸟的灭绝：人类的“遗憾”

     渡渡鸟是一种生活在毛里求斯岛上的大型鸟类，它们不会飞，行动缓慢。   

      16世纪，欧洲水手来到毛里求斯岛后，开始大量捕杀渡渡鸟。同时，水手们带来的老鼠、猫和猪等动物也破坏了渡渡鸟的栖息地。不到100年，渡渡鸟就彻底灭绝了。

    渡渡鸟的灭绝是人类活动导致物种消失的典型案例。它们曾经无忧无虑地生活在毛里求斯岛上，但由于人类的贪婪和无知，这种独特的鸟类永远地消失了。渡渡鸟的故事提醒我们，保护生物多样性是多么重要。

教学意义：

通过这个故事，可以引发学生对生物多样性保护、人类活动对环境的影响等问题的思考。

8. DNA双螺旋结构的发现：生命的“密码”

    1953年，科学家詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克通过研究X射线衍射图像，发现了DNA的双螺旋结构。

    他们意识到，DNA就像一条螺旋形的梯子，梯子的“横档”由四种碱基组成，这些碱基的排列顺序就是生命的“密码”。

     沃森和克里克的发现离不开另一位科学家的贡献：罗莎琳德·富兰克林。她拍摄的DNA X射线衍射图像为双螺旋结构的发现提供了关键证据。然而，富兰克林的研究成果并未得到应有的认可。这个故事不仅揭示了科学的魅力，也反映了科学界的性别偏见。

教学意义：

通过这个故事，可以引发学生对基因、生命科学未来发展方向等问题的思考。

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