高中生物教师DeepSeek辅助备课指令模式

 

来源公众号：高中生物教与学

DeepSeek对高中生物教师备课具有显著的帮助作用。它不仅能够提高备课效率，还能为教师提供精准的教学支持和个性化的指导建议，使备课工作更加科学化和智能化。

但是，要达到上述目的，前提是我们能为DeepSeek提供精准的指令，DeepSeek才能有效“回答”。本文提供了两套我们的平常备课中可能用的针对DeepSeek提问的指令模式，以帮助大家在备课过程中，通过“精准提问”高效利用DeepSeek。

DeepSeek提问的指令模式（一）

一、教材分析

指令模式与示例

1.知识点解析与拓展

【指令示例】

Ø “请用比喻或生活案例解释‘细胞膜流动性’的概念，并说明其在物质运输中的作用。”

Ø “如何向学生解释ATP与ADP循环的能量转化关系？请用类比法辅助说明。”

2.课标关联与重难点分析

【指令示例】

Ø “请列出《遗传规律》一节对应的新课标核心素养要求，并分析本节的重难点。”

Ø “如何突破‘光合作用与呼吸作用关系’的跨章节整合教学难点？

3.跨学科关联建议

【指令示例】    

Ø “如何在‘生态系统的能量流动’教学中融入数学建模（如能量金字塔计算）？”

Ø “请设计一个结合化学（如酶促反应速率）与物理（如温度对分子运动影响）的跨学科问题。”

二、教案编写

指令模式与示例

1.导入活动设计

【指令示例】

Ø “请为‘细胞分化’设计一个5分钟的情景导入活动，要求贴近学生生活。”

Ø “推荐一个与‘基因突变’相关的社会热点新闻作为课堂导入素材。”

2.互动环节与问题链设计

【指令示例】

Ø “围绕‘孟德尔定律’设计一组递进式问题链（从现象观察到本质探究）。”

Ø “为‘种群数量变化’设计一个小组辩论主题，正反方观点需基于科学证据。”

3.实验与探究活动优化

【指令示例】

Ø “如何改进‘观察植物细胞质壁分离’实验，使其更易观察且成功率更高？”

Ø “请为‘探究酶高效性’实验设计对照组的替代方案（若缺少过氧化氢酶）。”

三、导学案编写

指令模式与示例

1.预习任务设计

【指令示例】

Ø “请为‘DNA复制’设计一个课前预习任务，要求学生绘制概念图并标注疑问点。”    

Ø “设计一个‘调查家族遗传性状’的实践性预习作业，需包含数据记录表模板。”

2.课堂学习支架搭建

【指令示例】

Ø “请为‘神经调节’设计一份课堂笔记框架，包含关键词填空与流程图绘制区域。”

Ø “生成一个‘生态系统结构’的对比表格模板（成分、功能、实例）。”

3.课后延伸学习建议

【指令示例】

Ø “推荐3部与‘生物进化’相关的纪录片，并设计观看后的思考问题。”

Ø “为‘生物多样性保护’设计一个社区调研项目提纲（目的、方法、成果形式）。”

四、作业与评价

指令模式与示例

1.分层作业设计

【指令示例】

Ø “请为‘细胞呼吸’设计基础题（识记）、提高题（应用）、拓展题（综合）各2道。”

Ø “生成一组‘遗传病概率计算’的变式训练题（难度梯度：直接计算→家庭系谱分析→开放讨论）。”

2.情境化题目开发

【指令示例】

Ø “以‘新冠疫情’为背景，设计一道与‘病毒结构、传播、免疫’相关的综合应用题。”

Ø “请创设一个农田生态系统的情境，整合‘能量流动、物质循环、信息传递’知识点命题。”

3.评价量表与反馈设计    

【指令示例】

Ø “请制定‘实验报告’的评价量表（科学规范、数据分析、结论逻辑、创新性四个维度）。”

Ø “设计一份‘小组合作探究’的同伴互评表，包含沟通、分工、贡献度等指标。”

五、课程资源开发

指令模式与示例

1.多媒体资源整合

【指令示例】

Ø “推荐5个展示‘有丝分裂过程’的动画或科普视频，注明适用环节（导入/讲解/复习）。”

Ø “请为‘基因工程’推荐适合高中生阅读的科普文章或图书章节。”

2.可视化工具生成

【指令示例】

Ø “请用文字描述‘光合作用光反应与暗反应关系’的思维导图框架，标注核心概念连接词。”

Ø “生成一个‘人体内环境稳态调节’的漫画分镜脚本（4格漫画，配文字说明）。”

3.虚拟实验与仿真工具

【指令示例】

Ø “推荐3个可模拟‘种群增长模型’的在线互动平台，说明操作要点。”

Ø “如何利用Excel模拟‘自然选择对基因频率的影响’？请提供数据模板与图表绘制步骤。”

六、教学反思与改进    

指令模式与示例

1.课堂问题诊断

【指令示例】

Ø “学生常混淆‘转录’与‘翻译’过程，请分析可能的原因并提出改进策略。”

Ø “如何针对‘能量流动计算错误率高’的问题调整教学策略？”

2.个性化教学建议

【指令示例】

Ø “为对生物学兴趣低的学生设计一个‘生活中的生物学’微项目（如发酵食品制作）。”

Ø “如何将‘神经冲动传导’知识与体育课短跑训练结合，设计跨学科活动？”

总结

通过以上指令模式，教师可快速获取精准的备课支持，覆盖从知识解析到评价设计的全流程。建议结合具体教学需求灵活调整指令，例如：

① 增加限定条件 ：如“用10分钟完成”“适合高一年级”“融入课程思政元素”；

② 强调输出形式：如“以表格呈现”“用问题链形式”“提供参考答案”；

③ 迭代优化：对AI生成的内容进行二次提问（如“请简化上述流程图”或“补充常见错误示例”）。    

DeepSeek提问的指令模式（二）

1.教材分析

• 请分析人教版高中生物必修[X]第[X]章的教材结构，梳理出核心知识点及它们之间的逻辑联系。
• 以概念图的形式呈现[某章节]教材中重要概念和次要概念的层级关系。    
• 指出[某知识点]在教材前后章节中的知识铺垫和拓展延伸分别是什么。

2.教案编写

• 帮我设计一个以“探究[实验名称]”为主题的教学活动，包含详细步骤、学生分组、预期结果和讨论问题。
• 基于[某章节]内容，编写一份包含导入、新课讲授、课堂小结、课堂练习和课后作业的教案，时长为45分钟。
• 针对[某难点知识]，给出三种不同的教学方法和示例，说明每种方法如何帮助学生理解。

3.导学案编写

• 为[某章节]编写一份导学案，涵盖学习目标、知识梳理、预习检测、课堂探究、课后巩固等板块。
• 设计一份与[某实验课]配套的导学案，突出实验原理、步骤、注意事项以及实验数据记录与分析的引导。
• 在[某章节]导学案中，加入3-5个能引发学生深度思考的问题，引导学生自主学习。

4.作业与评价

• 根据[某章节]内容，设计一套分层作业，包含基础题、提高题和拓展题，注明每道题的考查意图。
• 制定一份针对[某单元]的形成性评价方案，包括评价方式（如课堂表现、作业、测验等）及权重。
• 设计一个对学生生物实验操作能力进行评价的量表，涵盖实验态度、操作规范、实验结果分析等维度。    

5.教学资源收集

• 帮我收集5个与[某知识点]相关的教学视频资源链接，并简要介绍视频内容。
• 查找10张高清的、可用于讲解[某章节]的生物图片，如细胞结构、生物进化历程等，并注明图片来源。
• 推荐3-5本适合高中生拓展[某生物主题]知识的课外读物，附上书籍简介和推荐理由。

公众号“高中生物教与学”整理

2025年2月20日星期四

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